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乐天堂 “班班通2.0” 解决计划

计划配景

随着教育信息化生长的不绝深入 ，信息技术与学校教学融合的不绝深化 ，教育信息化开始从1.0时代向2.0时代迈入。在新媒体技术的驱动下 ，教学的主阵地——课堂已经逐渐爆发变革 ，新媒体范式的教学实践慢慢进入到课堂、改变着课堂。2.0时代的班班通建设不但仅是硬件设备的简单升级 ，更重要的是课堂应用需求的全面更新与迭代。乐天堂结合公司技术优势和特点 ，推出以硬件设备为基础、课堂应用需求为焦点的“班班通2.0”解决计划。

计划介绍
乐天堂“班班通2.0”解决计划涵盖了终端、资源、应用、平台 ，涉及到整个教学运动和治理运动。系统以智慧黑板为载体 ，搭配相关教学助手软件和周边设备。教师端可通过搭载乐天堂移动授课系统的智能终端操控智慧黑板 ，提高老师操作效率 ，让老师从讲台上解放出来 ，增加与学生的互动教学。学生端可通过搭载个性化互动教学系统的手持智能终端与教师实时互动。通过课堂治理、互动白板、互动课件、即时问答等系统功效 ，真正实现师生同步互动教学 ，高效课堂治理。
计划价值

  • 优质资源

    系统配置了富厚优质的教学资源 ，包括科学可视化教学资源、古板“富媒体”资源、趣味绘本资源、第三方优质资源以及可定制的精品高阶资源等。

  • 高效备课

    无论何时 ，教师可以通过种种智能端工具 ，实现将资源拖拽至教材对应位置 ，实现备授课一体 ，并精准推送种种富媒体资源 ，同时可将已经下载完成的资源或教师自有资源泛起在资源库中 ，供教师预览、一键拖拽到课本中使用。

  • 有效课堂

    通过提供完整的备课、授课、评测、教研、交互等全场景应用支撑 ，同时和资源无缝的匹配 ，还为课堂教学提供多种学科工具（思维导图、函数识别等）、多元互动方法（人机自然交互、师生交互、PPT智能交互、家�；ザ龋�。

  • 精准教学

    通过精准教学系统资助老师进行课堂数据的统计与剖析 ，解决教学历程中缺乏客观数据评价的问题 ，包括课前老师备课、学生预习 ，课中师生互动、随堂测试 ，课后作业考试、学情剖析等 ，助力师生精准教学和治理者科学决策。

计划应用

  • 某市初级中学

    乐天堂助力某市初级中学班班通项目建设 ，利用大数据剖析系统 ，掌握学生学情 ，进行分层教学 ，实现“因材施教”的目标。在学生高效学习的同时 ，减轻老师担负 ，形成良性教学生态。

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